不登校・不安・対人関係の背景にあるトラウマ反応へのケア｜天白こころとからだのケアセンター
天白こころとからだのケアセンター｜トラウマ治療について ■ 「何年も前のことなのに、今も苦しい」 思い出すと体が固まる その場面が急に蘇ってくる 頭ではもう大丈夫なはずなのに、反応が止まらない そういった状態は、意志の問 […]
子どもの「ゲーム買って」にどう答える？｜受容と許容、見守りのバランスの考え方
■ 結論 子どもの願いは小さく見えても、本人にとっては切実なことがある 気持ちは受け止めつつ、行動や条件は現実に照らして一緒に考えることが大切 「OKかNOか」の二択ではなく、その間にある対話を重ねることが関係を守る 判
不登校の子どもはなぜ動けなくなるのか｜心のエネルギーと見守りの考え方
不登校の子どもはなぜ動けなくなるのか｜心のエネルギーと見守りの考え方 ■ 結論 不登校の背景には心のエネルギーの枯渇があることが多い まずはエネルギーを消耗させている関わりや環境から距離を取ることが大切 次にエネルギーが
不登校の子どもとゲームの関わり方｜「承認」と「ルール」をどう両立するか
「ゲームばかりしていて大丈夫だろうか」「止めた方がいいのか、それとも見守るべきなのか」 不登校の子どもを前にすると、多くの保護者がこのように悩みます。 「やりたい気持ちを認めましょう」と言われると、すべてを許さなければい
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不登校に関するご相談について
不登校について 不登校についてのご相談を受けていると、 「どう関わればいいのか分からない」「このままで大丈夫なのか不安」「学校に戻すべきなのか迷っている」 といった声をよくお聞きします。 不登校は、単純に「学校に行けてい
自他を分かつ「間合い」を、身体から整える｜マインドフルネス合気道講座
■ この講座で得られること 自他を分かつ「間合い」を、身体から整える 人と関わる中で、 こんな感覚はありませんか？ それは、性格や気合いの問題ではありません。 自分と相手のあいだにある「境界線（バウンダリー）」が揺らいで
「発達障害の子どもの行動はなぜ起きる？『見通しのコスト』から理解する支援の視点」
発達障害ミニ講義＆プチ相談会を開催しました 本日は、安達康代先生（公認心理師・学校心理士）をお迎えし、発達障害に関するミニ講義＆プチ相談会を開催しました。 今回は、実際に学校現場で支援に関わっておられる方々がご参加くださ
不登校・発達障害ミニ講義＆プチ相談会のご案内
「どう関わればいいのか分からない」 「この子の行動には、どんな意味があるのだろう」 不登校や発達のことについて、そんなふうに立ち止まる瞬間は、決して珍しいことではありません。 ただ、情報が多い時代だからこそ、かえって迷っ
カップルカウンセリング、家族療法についての考え方
人間関係には「近い関係」と「遠い関係」があります。 近い関係では取引よりも信頼や相互作用が重要になりますが、そこに取引の考えが持ち込まれると関係はぎくしゃくしやすくなります。 今回は、人間関係を整理する一つの視点と、カッ